徐州铜山教育硕士招聘吗的简单介绍

admin 高校硕士招聘 2024-12-01 43 0

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1、现在是江苏师范大学，教育硕士是专业硕士，专业性强啊，就是为了当老师的，和本科生相比，当然很有优势啊，立志于当数学老师的话报考还是很好的。在江苏，除了南师大就是徐师大，比淮阴师范盐城师范都强。

2、好。徐州经济形势好，对求职者需求量大。就业岗位多，就业压力小。大学生就业律逐年上升。

3、还可以，我们班07年毕业，正好江苏高中第一年改革，找的工作都很好，这几年差点，但在苏北找个工作还是可以的，苏南的也不少。

4、研究生的就业好。前几届就业率100%，而且绝大多数在高校工作。 3 该硕士点特别注意加强研究生的研究能力、实践能力、建设能力、开发能力的培养。 4 连续几年都有研究生取得江苏省研究生创新项目。取得该项目的研究生，有2万的研究经费。这是很了不起的。

在江苏地区，一级教师若具备国民教育序列大学本科学历并已获得学士学位，是可以报考教育硕士专业学位的。试办教育硕士专业学位的招生院校包括南京师范大学、山东师范大学、华中师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、安徽师范大学、徐州师范大学、苏州大学、扬州大学和浙江大学等。

江苏省一级教师职称的评定标准中，对于硕士学位获得者有明确的要求。具体而言，硕士学位获得者需要具备以下条件之一：一是获得硕士学位后，在中学教学岗位上服务满两年；二是获得硕士学位前后，在中学教学岗位上的累计服务时间达到三年。另外，对于那些没有硕士学位的申请者，也有相应的评定标准。

江苏省高级教师职称评定细则规定申报中学高级教师任职资格需具备以下条件之一：大学本科毕业生，或大学专科毕业生在初中任教，担任中学一级教师职务超过五年。研究生毕业并获得硕士学位，担任中学一级教师职务达到四年。研究生毕业并获得博士学位，担任中学一级教师职务超过两年。

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铜山区中考指标生名单：周楷洋、张智程、曹健坤、徐驰皓、井子墨、房乐之、王许诺、张睿姣、苏柯心、冀思远、殷姣婕、李咏诗、刘勇轩、郭芯如、张集智、徐忆、周子荷、祖工雅、张文泽等。

铜山区指标生的条件如下。符合正常录取生招生条件的应届初中毕业生。参加市高中阶段学校招生考试。须已在报名所在初中学校就读，并已取得该校初三学年学籍。在外就读超过一年或初三年级未在学籍所在学校就读的学生不享受指标生待遇。也就是说，正常流程上学的孩子，都有去争取指标生的这个资格。

加45分。徐州各地严格执行国家和省有关指标生分配制度，有指标生计划的普通高中学校的指标生计划不低于本校当年招生计划的70%，各地在指标生名额分配时，要适当向农村初中和城区薄弱初中倾斜，对分配到指标的考生，投档指标生志愿学校时加45分。

铜山区的初中生可以选择的学校有郑集中学、郑集中学城区校区、侯集中学、棠张中学、大许中学以及铜山中学。这些学校的招生计划涵盖特长生计划、统招生计划和指标生计划。其中，指标生计划占各校招生总计划的70%。指标生计划的分配按照各初中中考报名考生中，具备指标生资格的人数比例，分配到各报名初中学校。

1、江苏师范大学设有硕士点，提供研究生招生，具体招生信息可查阅江苏师范大学研究生招生网。学校位于江苏省徐州市，与教育部及江苏省共建，为江苏高水平大学建设高峰计划B类建设高校，入选多项国家级及省级教育项目。

2、江苏师范大学拥有35个硕士点，为江苏省徐州市的重点建设高校。由1952年创建的苏南军区转业干部速成中学发展而来，于2011年更名。江苏师范大学是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，亦是教育部与江苏省人民政府共建的高校。

3、徐师大，武汉大学。前者在老校区报名。后者在解放南路戏马台对面。

4、坐落于历史文化名城徐州，徐州工程学院是一所全日制普通公立本科院校，享有“五省通衢”的美誉。作为中华人民共和国教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，学院还加入中德应用型高等教育联盟，成为国家工程实践教育中心首批入选高校，同时也是中德能源与矿区生态环境研究中心的理事单位。

5、徐州工程学院没有硕士点。该校位于江苏省徐州市，是经教育部批准的一所全日制普通本科院校，还是国家“卓越工程师教育培养计划”实施高校、国家产教融合发展工程项目试点高校、中国光伏工程产教融合协同创新平台理事长单位、全国新建本科院校联盟常务副理事长单位、全国大学生桥牌协会主席单位。

6、江苏农业大学徐州园艺学院：是江苏农业大学下属的一所独立学院。学校现有2个学士学位授权一级学科和1个硕士学位授权一级学科。职业技术大学徐州职业技术学院：是一所国家示范性高等职业技术学院。学校现有5个国家级特色专业、4个省级品牌专业和15个省级示范专业。

1、学历教育硕士，简称学历硕士，由国家教育部安排招生计划，通过教育主管部门认可的教学计划实施教育。学生完成学业后，将获得国家统一印制的毕业证书和学位证书。学历教育硕士设立的意义在于为中小学教师提供获取研究生学位的途径。通过学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究的培训，提升教师的专业素养。

2、硕士研究生是本科之后的深造学历，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位（Post-Graduate），拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。

3、硕士、博士是指学位层次，即硕士研究生学位、博士研究生学位；而研究生是指学历层次，而且国内最高学历为研究生学历层次。也就是说硕士研究生、博士研究生获得的学历是研究生，但获得的学位分别是硕士研究生、博士研究生学位。另外，学术层次不同。硕士研究生主要以应用为主，学术为辅。

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