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教育硕士考不了教师编
在考取教师编制时，主要要求包括持有教师资格证书、年龄限制以及学历条件。一般情况下，教师编制要求应试者的年龄在30岁以下，部分省份放宽至35岁以下。学历要求通常为全日制本科及以上，但也存在部分岗位接受全日制大专学历的报考。具体条件可能会根据不同岗位有所差异。
没有。教育专业硕士是中国研究生教育的一种形式，教育专硕是可以考教师编制的，没有限制，只要是正常学历都能参加这些公职类考试，而且教育专硕是满足事教师编制报考条件。考编制就是通过考试获得行政或事业等编制。参加事业单位考试、公务员考试、教师编制考试都属于考编。
这种职业专业背景限制、学历要求。专业背景限制：一些学校在招聘教师时，会对报考者的专业背景有所限制，更倾向于招聘具有特定学科背景的毕业生。学历要求：地方会要求应聘者具备硕士及以上学历，而教育硕士不符合这个要求。
考不了，学科教学语文专业属于教育硕士，教师编制审核不会通过，因为学科教学语文专业不是属于中国语言文学类。对于教育硕士没有具体没有明确说明属于什么类别，对于这个专业具体的作用也没有过多的介绍，需要咨询教务处。
为什么现在的教师招聘都要求研究生及以上学历?
学历要求越来越高是一种趋势中小学教师，学历水平的提高，会带来学校整体结构的变化，特别是比较好的中学，硕士以上学历水平占比增加，这对中学来说是一种趋势，未来教师队伍的整体学历水平会得到相应提高。
）中小学热衷聘用研究生这样的高学历人员，是因为许多人认为“学历高的老师，水平一定高”。在现实社会中，如果某位中小学教师拥有硕士学历或者博士学历，人们就会投以尊敬的目光；如果一所中学（小学）拥有很多具有研究生文凭的教师，人们就会给这所学校投以尊敬的目光，大家也都会认为这所学校是好学校。
研究生考教师编制时，相比其他学历者，其竞争力相对较小，选择机会更多。多数高中对教师招聘要求研究生学历，这就排除了大量求职者，降低了竞争强度。此外，某些地方的中小学会直接引入研究生作为教学人才，省去了繁琐的招聘流程。
上海市中小学教师招聘条件
1、上海教师招聘条件多样，具体因教育局、学校及岗位不同而异。
2、报考条件 (一)报考幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。(二)报考初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。(三)报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
3、教师需具备良好的口头表达能力，发音清晰。应聘者年龄限制在35岁以下。外省市求职者需持有上海市居住证，有效期至少一年。具体岗位需求举例 中学学科教师岗位：涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、信息技术、心理等学科。
教师招聘学硕和专硕有什么区别
1、课程设置不同。学硕的课程设置侧重于加强基础理论和研究方法的学习，更注重学术性和系统性。专硕的课程设置则更注重实践应用，强调职业技能和实践能力的培养，课程设置相对更灵活多样。 学习方式不同。
2、专硕与学硕在考大学辅导员方面并无实质差别。辅导员的岗位要求研究生学历，无论专硕还是学硕，均满足这一条件。在担任大学教师或攻读博士学位时，学硕持有优势更为明显。辅导员岗位的核心要求为党员身份或学生干部经历，同时，本硕期间的学习成绩也极为关键。
3、探讨当老师时，选择学术硕士还是专业硕士的决策。硕士研究生分为学硕与专硕，两者在培养目标上有所区别，学硕侧重于学术研究，而专硕则强调应用实践。对于有志于教育岗位的学者而言，学术硕士无疑更为匹配，特别是对于追求学术研究的大学教师岗位。
4、培养方向不同 学硕是以培养科研人才为主，职业目标为大学教师和科研机构研究人员，侧重理论教育。学生毕业后可获取学历、学位双证，社会认可度比较高。和专硕相比，学术型研究生理论知识充足，但实践和应用能力欠缺，动手能力相对较弱。专硕侧重理论研究和实践应用，最突出的特点是学术性和职业性相结合。
5、导师制度不同 学硕实行单导师制。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。专硕一般实行“双导师”管理制度，校内一个导师，校外一个导师(就是实习单位带你的导师)。
6、学硕和专硕的区别：培养目的不同 学硕是3年制，专硕是2年制。专硕是为了实践而生，每个专硕学生在读期间必须有超过半年的实习经历。而学硕更多是在学术上有所研究与突破。专硕注重实践，学硕重要理论。
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