非全日制硕士招聘被拒（非全日制研究生校招被拒）

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本文目录一览：

• 1、非全考研究生考教师被取消资格具体是何情况?
• 2、非全日制mpacc能参加校招吗
• 3、非全日制研究生为什么不能进高校或事业编制单位?
• 4、鄂尔多斯一学校招聘歧视非全日制学历,当地教育局如何回应的?

非全考研究生考教师被取消资格具体是何情况?

最近，在海南中学公开招聘的过程中，一个非全日制研究生在经过三次公告后原本进入体检，后被告知取消了录取资格，学校给出的原因是是不符合招聘条件，属于非全日制研究生，这样一则新闻又引发了全日制和非全日制学历之间的争议。

非全研究生考教师被取消资格 有网友本年3月19日在人民网领导留言板上向海南省领导留言：“2020年海南中学揭露招聘中，某非全日制研究生报考前主动到海南中学办公室问询报考资格，得到将会根据报考的人数及校园谈论的结果而定回复。

近日，关于海南中学“非全研究生考教师被取消资格”一事引起社会各界的强烈反应，对此，海南中学回复，该校招聘公告的条件明确写明是：全日制教育2020年应届大学毕业生，信访当事人属于“非全日制研究生”，不符合招聘条件；不符合条件的当事人参加了笔试面试环节，是相关工作人员的失误，已对其处分。

非全日制研究生可以担任大学老师，但通常情况下，高校更倾向于招聘全日制研究生。至少需要具备博士学位。 非全日制研究生和本科生通常不能应聘高校教师职位。非全日制研究生是通过全国硕士研究生统一招生考试被录取，进行灵活时间学习，并在规定时间内修满学分，获得研究生毕业证书及学位证书的研究生。

非全日制mpacc能参加校招吗

非全日制mpacc毕业生通常不能参加校招。尽管企业通常通过校招招聘应届毕业生，但非全日制会计专硕毕业生往往不具备这一资格。这主要是因为非全日制研究生通常拥有工作和社会经验，他们是边工作边读研的在职硕士。非全日制会计专硕多为定向就业，这意味着他们的档案仍然留在入学前的原单位。

非全日制MPAcc不能参加校招。校招主要面向应届毕业生，而非全日制会计专硕学员通常具备工作经验，是边工作边读研的在职研究生。非全会计专硕多为定向就业，人事档案保留在原单位。相比之下，全日制研究生为非定向，档案则保留在学校。由于非全会计专硕不属于应届毕业生范畴，因此不具备参加校招的资格。

非全日制MPAcc（会计硕士专业会计方向）的学生，理论上是可以参加校园招聘的。不过，是否能参加校招还取决于具体的招聘政策、学校要求以及企业的实际需求。首先，校招通常是指企业针对即将毕业的学生进行的一种招聘方式，旨在为学生提供就业机会，并为企业输送新鲜血液。

就业压力：非全日制项目的毕业生通常需要通过社招而非校招进入职场，这在一定程度上增加了就业压力。同时，由于非全日制项目毕业生没有派遣证，可能在参加校招时受到限制。政策差异：不同学校对非全日制项目的政策可能有所不同。一些学校可能不提供与全日制项目相同的学术支持和就业服务。

非全日制项目的毕业生通常需要通过社招而非校招进入职场，这在一定程度上增加了就业压力。关于经济问题，非全日制项目的学费和全日制相比，可能更高，且非全日制项目通常不提供奖学金，因此，在选择非全日制项目时，经济考量显得尤为重要。

非全日制研究生为什么不能进高校或事业编制单位?

这是根据供需关系来的，说明研究所供大于求，所以才会设置门槛。非全日制学历教育包括网络教育、自考。各地民办院校和党校(非参加成教招生和研究生统招)颁发的毕业证书，学历同样得到认可，享受相同待遇。

在事业单位招聘公告中，如果明确要求全日制毕业生，那么非全日制研究生将无法参与应聘。这主要是因为全日制毕业生在教育经历上通常会获得更全面的培养，包括实践能力和综合素质。然而，如果公告对学历的要求是国家承认的学历，那么非全日制研究生的学历也是被认可的。

体制内岗位是否允许非全研究生报考，这取决于具体用人单位的规则，全日制学历的认可度通常更高。如果你的目标是进入体制内工作，全日制研究生学历可能会更具优势。然而，非全日制研究生同样能提供研究生学历和硕士学位，只要具备相应的能力，胜任工作，私企、合资企业或外企通常对其持开放态度。

央企确实承认非全日制研究生的学历。对于央企和事业单位来说，更看重的是持有双证的研究生，即同时拥有学位证和毕业证书的学生。 我的学生中既有公务员，也有在石油、国企、监狱系统以及事业单位工作的，他们表示单位对非全日制研究生的学历是认可的。

非全日制研究生在这种情况下显然不具备竞争力，因为他们的学习经历可能不被一些学校所认可。然而，也有部分二本和三本大学能够接受拥有研究生学历的应聘者，无论是全日制还是非全日制毕业生。这显示了这些学校在招聘教师时更为灵活，愿意接纳不同背景的人才。

非全日制可以考事业单位。因非全日制研究生改革时间较短，社会容易把统招非全日制普通研究生与非统招的传统在职研究生（在职人员攻读硕士学位、同等学力申硕）、非全日制的成教、自考、网络教育本科相混淆，所以造成了对普通高等教育的统招非全日制研究生就业歧视的错误现象。

鄂尔多斯一学校招聘歧视非全日制学历,当地教育局如何回应的?

1、当地的教育局并没有什么反应，那么但是当地的政府方面可能表示，他们已经责令相关的部门在今后的招聘考试当中，要严格的落实好国家和地方关于这种非全日制研究生就业的有关政策。也就是给相关的人才提供一个平等，就业的机会。

2、当事人反映的对“非全日制研讨生”的歧视不存在。我校招聘布告的规划经学校党委会研讨讨论通过并报相关人事部分的赞同后公布，与您提出的《教育部办公厅等五部分关于进一步做好非全日制研讨生工作作业的告诉》不归于同一领域的领域。我校招聘条件的设置契合我单位的用人需求和标准，契合法律规则。

3、全日制的学生，在校期间可以学习到更多的专业知识，在知识层面含金量要比非全日制高很多，非全日制学历也不是一点好处没有，在工作时间可以学习到更多的专业知识，专业技能。

4、“全日制高校毕业生”，直接pass掉了成人考试学生，连面试的机会都不给，这让非全日制学历比较尴尬。其实这也很正常，教育部门给大家提供非全日制学历是一个提升自己学历的机会，可以在很多公司工作，但是国家最正规的教育还是统招，高考还是最主流的，也是最公平、公正的考试，这才是选拔人才的主渠道。

5、学历歧视主要表现在以下几个方面：首先，非全日制学历，如自学考试和成人高考，常被误解为虚假，甚至被拒之门外。例如，一些招聘启事明确要求全日制学历，无视了这些学习方式获得的同等价值。

6、非全日制教育学历可以用来考取更高层次的学历。比如说继续考取研究生乃至博士，都是可以的。

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